Dialogue pédagogique et compétence langagière: l’obsession chronologique
L’intention didactique d’une lecture d’album se fixe généralement autour de la mémorisation d’un récit. En effet, cette lecture-présentation est habituellement suivie d’une demande de restitution de l’histoire à l’aide d’illustrations. Il est vrai qu’en classe on doit apprendre à raconter en résumant. On raconte ce qu’on a fait, ce qu’on a remarqué et, surtout, ce qu’on a lu!
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