Trouver du sens à la notion de développement durable passe par la confrontation de ses propres représentations avec celles d’autrui. S’obliger à la prise en compte d’avis et d’arguments différents, prendre conscience d’autres perspectives contribue à affiner la vue globale d’un enjeu de société ou d’un projet et, par là, du processus qu’est le développement durable. Une expérience intergénérationnelle entre adultes et élèves du secondaire I a été menée par l’université de Neuchâtel. Les 30 étudiants de la formation continue ECOFOC et une classe de 8e du collège des Terreaux à Neuchâtel se sont prêtés à l’expérience.