Lecture partagée avec de jeunes enfants: modalités efficaces pour l’école
Les élèves qui réussissent le mieux ont une attention graphique aux actions et aux réalisations passées alors que d’autres glissent imperceptiblement d’une mise en relation à l’autre sans utiliser la force de rappel de ce qui a été réalisé. Tout est pris en compte par les élèves qui réussissent: ils semblent disposer d’un ensemble de dispositions générales durables et transposables d’un contexte à l’autre.
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