Accompagner les enseignant·es dans la complexité du métier - 07/2019
Page 4) Cinq convictions en mode «pelure d’ognon»
Page 6) Et si on parlait de l’accompagnement à la transition entre formation initiale et entrée dans le métier?
Page 8) Et la formation collective?
Page 10) La vision d’un formateur
Page 12) Accompagner: pour quoi, comment?
Page 14) Quels enjeux dans la tension entre le prescrit et le réel?
Page 17) Former les formateurs et les formatrices: quatre propositions
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Quelles perspectives [...]
Suite à notre dossier de juin dernier, et en perspective d'un second, imminent, sur le même thème, les lignes qui suivent visent à explorer quelques [...]
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Quand on connait la vie et le parcours de Michel Serres, on comprend mieux les influences qui ont façonné ce libre penseur de la nature et de l’éducation. [...]
Défendre l’école publique, c [...]
À Bangkok fin juillet, le 8e Congrès mondial de l’Internationale de l’Éducation (IE) a réuni quelque 1400 professionnel·les, toutes et tous foncièrement [...]
Commerce, financement, [...]
Les interdépendances économiques n’ont jamais été aussi prononcées qu’aujourd’hui. Iconomix a donc décidé de prendre comme thématique annuelle «La balance [...]
Des gymnases distingués par un [...]
Particulièrement actifs dans les domaines des sciences et de la technique, dix-huit gymnases suisses reçoivent un label MINT (Mathématiques, Informatique, [...]
«Sortir Ensemble et Se [...]
Grâce une donation de la Fondation Erna Stiftung, un fonds d’impulsion a été mis en place pour financer des mises en oeuvre du programme «Sortir Ensemble [...]
École et culture littéraire: [...]
L’école doit transmettre une culture et notamment celle liée aux oeuvres d’art «objets culturels par excellence», ce qui est à mettre en lien avec les [...]
Le quartier et les besoins de [...]
Avec une séquence partant de l’espace urbain helvétique pour progressivement s’intéresser au lieu de vie des élèves, on aborde pleinement le chapitre de [...]
Des ouvrages à découvrir!
1. Olivier Maulini. (2019). «Éduquer entre engagement et lucidité.» Éd. esf. 2. Boris Cyrulnik (dir). (2019). «Faut-il imiter pour exister? Tous des [...]
De la revendication à la [...]
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La Journée des enseignant·es 2019 continue le 18 septembre! De 14h à 17h (lieu à définir en fonction du nombre de participant·es), on débattra autour de la [...]
Si vivre, c’est agir...
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Les portables éteints!
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Le jour J approche avec ses doutes, ses craintes, ses espoirs et la joie de retrouver ses élèves ou de faire connaissance avec une nouvelle classe. La [...]
SSE: un manque d'anticipation [...]
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Les acteurs de la scolarité obligatoire valaisanne ont eu le plaisir de retrouver leurs salles de classe dès le 19 août. Cette rentrée s’accompagne de [...]
