Appui pédagogique intégré : l'expérience valaisanne
Si, pour l’élève en difficulté, il est possible de poursuivre et d’approfondir la méthode utilisée (faire plus de la même chose), il est indispensable, pour dépasser un échec, de proposer une alternative en cherchant de nouveaux points d’appui ou en élaborant de nouvelles méthodes (faire autre chose).
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