Est-il parfois trop tôt pour évaluer?
Il serait désastreux que l’évaluation fasse régresser l’école enfantine vers des pédagogies moins actives, plus frontales, plus autoritaires, alors qu’elle préfigure souvent l’avenir de l’enseignement. Introduire des objectifs contraignants au cycle initial peut offrir une formidable occasion d’innover.
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