L’accord intercantonal (1) dont la mise en œuvre est en chantier dans tous les cantons parle tantôt d’intégration des enfants et des jeunes à besoins particuliers (art. 1b), tantôt d’inclusion («les solutions inclusives sont préférées aux solutions séparatives», art. 2b). Les grands principes et l’air du temps sont à l’inclusion, le principe de réalité et les efforts cantonaux plutôt à l’intégration. Intégration, inclusion… c’est quoi la différence? (...)

(1) Accord intercantonal sur la collaboration dans le domaine de la pédagogie spécialisée du 25 octobre 2007