Les magnifiques et louables efforts d’harmonisation tant au niveau national (HarmoS) qu’aussi et surtout romand, avec la convention scolaire romande et le PER, sont truffés d’intentions plus belles les unes que les autres vis-à-vis de tous les élèves et plus particulièrement des élèves en difficulté. Mais cette même école impose des pratiques d’évaluation cantonales qui sont pour les enseignantes et les enseignants autant d’injonctions paradoxales. (...)