L’école s’inscrit aujourd’hui dans un monde complexe, en prise avec des enjeux sociaux de dimension planétaire, où les frontières symboliques entre l’ici et l’ailleurs, le local et le global, le familier et l’étrange, en constant mouvement, nous obligent à réajuster continuellement les paramètres de l’altérité et les valeurs qui fondent notre conception du «vivre ensemble». La démarche anthropologique, adaptée au contexte scolaire, peut, entre autres, contribuer à former les enseignant-e-s et les élèves à une meilleure compréhension de ces questions et à l’acquisition de compétences citoyennes.