Menée dans vingt-sept pays européens, l’étude Steps tente de mettre en évidence l’impact de l’utilisation des technologies de l’information et de la communication (TIC) pour l’enseignement et les apprentissages au niveau du cycle primaire. Elle permet d’analyser les stratégies d’intégration des TIC dans les écoles primaires et leur impact sur l’apprentissage et les apprenants, sur les enseignants et l’enseignement, ainsi que sur les plans et stratégies de développement des écoles.