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Revoir la vie en grand, enfin !
Terminé de voir les films, confiné·e chez soi, sur des écrans de poche, place dorénavant aux écrans XXL de nos cinémas favoris! Et tant pis (ou tant mieux...) si la distance physique entre les spectateurs est de rigueur, le p...
L’élève qui vient pour la première fois à La Voie Lactée, orienté par l’office médico-pédagogique (OMP), arrive habituellement avec ses parents dans le but de se faire une idée de l’école dans l’éventualité d’une inscription pour l’année scolaire suivante. Enf...
Le terme d’« institution », qui signe la spécificité de la tradition de la pédagogie institutionnelle, nécessite sans doute d’être clarifié, tant son usage contemporain se caractérise par sa dimension polysémique. Auprès des professionnel·les de l’enseignement...
Entretien avec Jacques Pain
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L’école n’est pas juste un lieu pour apprendre: c’est un lieu pensé et organisé pour apprendre ensemble, en groupe, dans un collectif qui peut parfois soutenir, parfois compliquer voire empêcher les apprentissages. Les établissements scolaires et leurs classes...
Il y a longtemps, très longtemps... du temps où les enfants allaient encore à l’école, il y avait un lieu pédagogique, en France, qui s’appelait La Neuville, sur une autre planète. Ses fondateurs avaient été invités à l’Université de Genève pour une journée d’...
La pédagogie institutionnelle n’est pas un mouvement structuré. Des groupes, des écoles, des collectifs d’enseignant·es parfois constitués en associations, des formateurs, des formatrices et des universitaires la font vivre. Ils mènent un travail théorico-prat...
Au sommaire:
Page 19
Prag'MITIC : Solutions de conférence en ligne
Pages 20 - 21
Coulisses: Du lien, mais à distance?
EDD: Un antidote au gaspillage
Plein écran: Revoir la vie en grand, enfin!
Pages 22 - 23
La Talent...
