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« L’école connectée », ce sont un peu les mots en vogue ces dernières années, car l’école a besoin d’aller de l’avant, de « vivre avec son temps », mais concrètement, qu’entend-on par ces termes ?
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Dans le cadre de l’ouverture d’une nouvelle école, école en réseau d’enseignement prioritaire ( REP ), l’équipe enseignante a travaillé sur la création d’une charte et d’un règlement d’école. La charte permet de réunir les valeurs communes que chaque acteur, c...
Qui n’a pas vécu ce moment dans sa classe où les élèves doivent travailler seul·es pour permettre à l’enseignant·e de travailler avec un degré, un petit groupe d’élèves ou un·e seul·e élève ?
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Le monde de demain est entre les mains des enfants d’aujourd’hui. Physiquement, l’entreprise évolue, le bien-être des collaboratrices et collaborateurs devient une priorité, mais l’école, pour sa part, semble se muer dans une époque ancestrale. Structurellemen...
À la suite d’une année scolaire particulièrement difficile dans la gestion de l’hétérogénéité de nos élèves, quels changements mettre en oeuvre ? La pédagogie de projet offre un bout de réponse et nous a permis de retrouver le plaisir d’enseigner.
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Étant actuellement dans la sixième année d’exercice de notre belle profession, j’ai repris mes études l’an dernier, car je ressentais le besoin de me documenter davantage sur les nouvelles pratiques et le nouveau public d’élèves faisant leur apparition à l’éco...
Comme enseignante, je pars du postulat que la lecture se développe en même temps que la conscience du code écrit. Pour favoriser les apprentissages de mes élèves, je me base sur l’approche dite de lecture-écriture émergente provisoire, qui leur permet de décou...
Manon Baudin et Valérie Eckert, chacune face à un double degré avec lequel elle n’avait encore jamais travaillé, ont mis en place un dispositif pour partager et étudier ensemble les questionnements rencontrés. Entretien.
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