Dans les deux articles précédents, nous avons présenté quelques fonctionnements particuliers de la Scuola-Città Pestalozzi (SCP) – une école publique expérimentale à Florence (Italie) –, comment elle prend en compte les difficultés d’apprentissage et intègre les enfants en situation de handicap. Dans cette troisième et dernière partie, nous allons nous arrêter sur la volonté de cette école d’offrir une formation plus générale aux élèves en termes de savoir-être et de savoir-vivre.