«Le virtuel devient réel», affirme Christiane Aref, enseignante au primaire à Genève. «Dans la nature, on peut aborder des thèmes complexes avec des éléments simples. La motivation à apprendre peut être stimulée davantage que dans une salle de classe, et ce pour toutes les disciplines scolaires.» «La transdisciplinarité est centrale: les enfants s’aperçoivent de nombreuses relations entre différents éléments et les disciplines classiques peuvent être reliées aux aspects sociaux, au respect réciproque et de la nature, au travail en groupe», complète Marie-Hélène Portelli, enseignante d’école enfantine à Bienne. (...)