Petite enfance – Grande importance

Sanitaire, énergétique, climatique, migratoire, humanitaire, alimentaire, sécuritaire, démocratique, économique ... Les crises. Toutes se recoupant, s’amalgamant, s’imbriquant à un point tel que l’on pourrait les croire garantes les unes des autres.

Définie en ses principes le siècle dernier en Inde, essaimée depuis partout, l’éducation intégrale – son nom l’indique – vise au développement du plein potentiel de chacun·e, de ses compétences tant cognitives, physiques, émotionnelles, sociales que

Comment se comportent les jeunes dans le (si vaste) univers numérique ? Derrière et à travers les écrans ? En ligne et sur les réseaux sociaux ?

« Dysfonctionnement cérébral d’origine multifactorielle » : les cas de trouble du spectre autistique (TSA), autrefois considérés comme rares, sont en constante augmentation depuis une vingtaine d’années dans le monde. Et en Suisse romande ?

L'envoyée spéciale de l'Educateur aux 11es Assises romandes de l'éducation, en novembre dernier à Lausanne, en a rapporté le dossier qui suit. Étrangère au monde de l'enseignement, Nora Foti nous livre ici ses impressions sur cette journée.

Trouver une idée de sortie avec votre classe n’est pas toujours évident. Il faut innover, intéresser ... Parmis toutes ces offres, quelle sera celle qui attirera votre attention ?

Du 18 au 22 mars prochain, la Semaine romande de la lecture ouvre, une nouvelle fois, un angle appétissant pour inviter les élèves à se plonger dans les livres : découvrir le monde des gouts et des saveurs à travers les mots – à croquer – et les hist

« L’argent, un sujet tabou », relève-t-on plusieurs fois dans notre dossier du mois, qui s’intéresse aux moyens et outils à disposition des enseignant·es pour aborder le (vaste) thème en classe avec les petit·es et l’approfondir avec les plus grand·e

Chaque fin novembre – le 20 –, la Journée internationale des droits de l’enfant remet en Une de la plupart des médias ce rappel : tout être humain, tout adulte, a comme devoir premier de prendre soin de ses petit·es, de TOUS·TES les petit·es.

En 2017, l’enquête du SER sur la santé des enseignant·es romande·es 1 établissait que plus de deux tiers des professionnel·les ayant participé à l’étude avaient l’impression de devoir « tenir le coup ».

Espaces scolaires : une architecture à repenser ?