Cadrer pour éduquer – L’autorité de et dans l’école

Les comportements des enfants et des adolescents nous inquiètent, nous effraient. Or, face à cela, loin de nous retourner vers l’éducation et le patrimoine pédagogique, nous mobilisons la seule hypothèse qui nous paraît acceptable, la contention disciplinaire, chimique ou hypnotique.