En ce siècle encore jeune, qu’attend-on de l’École, de cette École que l’on présente souvent comme le socle de nos sociétés ? Quelles nouvelles compétences demande-t-on aux enseignant·es ? Les élèves ont-iels changé ? Et leurs besoins ? Quelles évolutions pour les programmes de formation ? Quels contenus transmettre et comment ? Quelles mutations semblent inéluctables ?

Une École qui vit

En ce siècle encore jeune, qu’attend-on de l’École, de cette École que l’on présente souvent comme le socle de nos sociétés ? Quelles nouvelles compétences demande-t-on aux enseignant·es ? Les élèves ont-iels changé ? Et leurs besoins ? Quelles évolutions pour les programmes de formation ? Quels contenus transmettre et comment ? Quelles mutations semblent inéluctables ? 

Qu’est-ce qu’enseigner et apprendre aujourd’hui ? 

Le comité de rédaction de l’Educateur a posé largement ces questions principalement à des actrices et acteurs direct·es de l’enseignement – enseignant·es évidemment, formateur·trices, chercheur·es, élèves, parents, décideurs, observateurs … Dans les réponses apparaissent le plus souvent l’indispensable qualité du lien – à développer avec tout le vivant ! –, l’importance et l’efficacité de l’action collective, les retombées toutes positives de l’attention bienveillante, la nécessité de la recherche de sens, de se former en continu, de préserver l’humain …

On y trouve toute la passion pour un magnifique métier.

Bonne lecture.

Nicole Rohrbach, rédactrice en cheffe

Texte Apprendre demain dans un monde incertain, de Jean-Marie De Ketele, à lire ici:

Apprendre demain dans un monde incertain – Jean-Marie De Ketele