Le Code de déontologie du SER : repères pour une profession
CHF 12.00
Quelques détours autour d’un code
Réviser un code de déontologie, c’est plus qu’un exercice administratif. « Faire vivre un texte », relève le président du SER, David Rey, c’est le maintenir en phase avec un métier en constante mutation, l’arrimer à la réalité d’enseignant·es confronté·es à des dilemmes éthiques, des urgences, des zones grises où le « bon » n’est pas toujours évident.
Notre dossier du mois a invité quelques intéressé·es à explorer ce code – à l’origine voté par l’Assemblée des délégué·es du SER – remis à jour l’an dernier avec quelques adaptations.
Tout d’abord, Christian Yerly rappelle que « la morale commande, l’éthique recommande ». Entre devoirs et valeurs, s’ouvre un horizon : celui d’un agir réfléchi, désintéressé, fondé sur la dignité humaine.
Guillaume Chatagny, lui, déplace la réflexion vers les espaces : l’éthique ne flotte pas dans l’abstrait, elle se loge dans la salle des maitres, les couloirs colorés, les mots des élèves accrochés aux murs. L’espace devient alors « celui des possibles ».
Bernard André poursuit ce fil en rappelant que l’éthique ne s’applique pas comme une règle, elle se délibère. Il décrit la complexité de nos décisions prises dans « l’urgence et l’incertitude » : apprendre à suspendre le geste, à en débattre, à exercer ce discernement collectif qui rend nos choix plus justes. Et lorsqu’il évoque le désengagement moral, il met des mots sur ce risque discret : celui de l’usure, du repli, de la perte de sens qui conduit à agir « contrairement à ses valeurs tout en préservant une image positive de soi ».
Face à ce danger, Jean-Luc Tournier propose une réponse simple : « Avec toutes ses besognes fastidieuses et ses rêves brisés, l’école est pourtant belle. Prenez attention. Tâchez d’être vivant·es. » Être enseignant·e, c’est d’abord être un être humain habité, et donc à protéger, comme on protège le feu d’un âtre fragile.
Pour clore ce dossier, Etiennette Vellas souligne que les mouvements pédagogiques travaillant à des pédagogies alternatives, comme ceux réunis dans Convergence(s) pour l’Éducation Nouvelle, préfèrent, plutôt qu’à des
codes qui (re)cadrent l’éducation, la voie d’un manifeste, qui précise une vision commune tout en affirmant une identité. •
Bonne lecture
Nicole Rohrbach, rédactrice en chef
La déontologie journalistique m’y oblige : texte coécrit avec une intelligence artificielle (qui n’a pas encore d’avis sur l’éthique).
Des exemplaires du code de déontologie sont disponibles, sur demande, au secrétariat du SER.
Au sommaire:
Le dossier
Page 4: Principes fondamentaux du Code de déontologie et de la profession
Page 6: Un idéal pour horizon : raison d’agir et passion de vie – Christian Yerly
Page 8: De l’espace de travail aux espaces des possibles, et inversement – Guillaume Chatagny
Page 12: Une boussole pour développer la délibération éthique – Bernard André
Page 14: Le code de déontologie à l’épreuve du désengagement moral – Bernard André
Page 16: Déontologie – Le point de vue du vivant – Jean-Luc Tournier
Page 18: Le Manifeste pour (s’)engager à agir – Etiennette Vellas
Le magazine
Page 19: Formation professionnelle : Une aventure formatrice et collective au cœur des métiers – Frédéric Jäkel
Pages 20-21: EDD : La démocratie, c’est bien plus que se rendre aux urnes ! – Tanja Stern / J’éduque, donc je lis – Etiennette Vellas
Pages 22-23: Coulisses : De la voiture – Noël Cordonier / Divers : 10e anniversaire : « Récite-moi La Fontaine » / Livre jeunesse : Un univers cabossé – Manuel Cramatte
Page 24: Enquêtes dessinées : Ces femmes pédagogues nos passeuses – Nicole Goetschi Danesi & Sandrine Breithaupt
Page 25: Dialogue philo : Quand Halloween s’invite sans prévenir – Claire Descloux
Pages 26-27: Sciences : Money Matters – Anne Jacob / Prag’MITIC : e-ID et infrastructure de confiance / Histoire : Journée de la mémoire de l’Holocauste
Pages 28-29: Pédagothèque : Les mythes sur l’évaluation ont la vie dure : traitons-les en formation ! – Etiennette Vellas / Éducation aux médias : Ouvrez les yeux, les p’tits loups ! – Christian Georges
Pages 30-31: Questions numériques: Découvrir, expérimenter et évaluer des outils numériques en classe – Tabea Widmer, Roman Bruegger & Sophia Reyes Mury
Le SER
Pages 32-33: Le billet du président du SER : Vous semez, l’école récolte. – David Rey, président du SER
Page 48: Planète syndicale : Crise américaine du personnel enseignant – David Rey
Les infos des associations
Pages 34-35: SEJ : Une fin d’année pleine de promesses – Christophe Girardin, secrétaire général du SEJ
Pages 36- 37: SEfFB : Retour sur l’AG des retraité·es du SEfFB – Josy Stolz
Pages 38 - 39: SAEN : Une journée au C2T – Pierre-Alain Porret, président du SAEN
Pages 40 - 41: VD : Regard d’une enseignante sur le concours national EDUKI – Arlinda Ramqaj
Pages 42-43: SPFF : Quand le mois de décembre amène de la magie en classe … – Claire Spring
Pages 44-45: SPG : Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion : treizième partie – Francesca Marchesini, présidente de la SPG
Pages 46 - 47: SPVal & AVECO : Vœux des faitières valaisannes – Olivier Solioz, président de la SPVal & Stéphane Darbellay, président de l’AVECO