Un lieu de vie et d’apprentissage

 

Les bibliothèques scolaires, tout comme les bibliothèques publiques, sont aujourd’hui au cœur d’un vaste mouvement de transformation. Portées par les évolutions technologiques, encouragées à proposer des animations variées, elles s’ouvrent toujours davantage à la vie sociale, culturelle et éducative de l’école. Leur mission n’est plus seulement de proposer des livres ou d’offrir un lieu de calme, mais bien de devenir un espace de l’écrit vivant, inclusif, stimulant, au service de toutes et tous.

À l’image des bibliothèques publiques, elles s’adressent à l’ensemble des groupes socioculturels, favorisent l’accès à la culture et à l’information et s’inscrivent comme partenaires à part entière du projet pédagogique. Loin du cliché de la salle silencieuse peuplée de rayonnages figés et tristes, la bibliothèque scolaire d’aujourd’hui est un lieu d’échanges, de découvertes, d’expérimentations. Elle vibre au rythme de l’école et s’anime avec les élèves et les enseignant·es.

Ce dossier met en lumière l’engagement des bibliothécaires scolaires, dont le travail quotidien mérite d’être connu, soutenu et pleinement intégré aux dynamiques pédagogiques de l’école. Leur rôle est essentiel pour développer chez les élèves le gout de la lecture, l’esprit critique, la capacité à s’informer de manière éclairée. Auprès des enseignant·es, ces acteurs peuvent aussi leur apporter leur soutien.

Elles deviennent ainsi des lieux d’apprentissage où les récits se développent sous de multiples formes : écrits, dessinés, parlés ou numériques. Elles explorent les langues, les imaginaires, les voix multiples qui façonnent notre monde. Elles soutiennent les enseignant·es, collaborent aux projets interdisciplinaires, proposent des nouveautés, repèrent des concours, invitent les auteur·trices et suscitent la curiosité pour le monde de l’écrit.

Ce dossier met en lumière le travail essentiel des bibliothécaires scolaires, ces professionnel·les qui, jour après jour, font de leur bibliothèque un espace d’émancipation, d’inclusion et de dialogue. Un lieu où l’on apprend à chercher, à douter, à comprendre. Un lieu où l’on devient lecteur ou lectrice critique, citoyen·ne éclairé·e.

Il est temps de reconnaitre pleinement la valeur de ce travail, de le soutenir, de l’intégrer dans les dynamiques pédagogiques avec ambition. La bibliothèque scolaire n’est pas un luxe ou un supplément d’âme. Elle est un levier essentiel pour former les esprits lucides et curieux de demain.

Nous vous souhaitons bonne lecture ! •

Ce dossier a été réalisé par l’équipe pédagogique du CAS des bibliothécaires en milieu scolaire (BMS) de la HEP Vaud : Sandrine Angéloz, Carole-Anne Deschoux, Laétitia Mauroux, Léa Couturier et Stephanie Burton, responsable du dossier.

Nous remercions chaleureusement l’ensemble des bibliothécaires scolaires et personnes interviewé·es pour leur disponibilité et leur enthousiasme à partager leurs pratiques : Anaïs Barbier – Oumaima Bouazzaoui –
Florent Grin – Julie Greub – Leila Joerg – Lara Jovignot – Stéphanie Lomazini – Céline Magnat – Raphaëlle Mascaro – Eve Maréchal – Aurore Pasquier – Anouck Saitta – Christoph Schwander – et les ados de la Bibliothèque scolaire des 3 Sapins.  

Afin de respecter la charte graphique de la revue, certains entretiens et articles ont été synthétisés avec l’aide d’un outil d’IA générative (ChatGPT, modèle 4.0 with canvas) puis les contenus ont été validés par leurs auteur·trices. 

 

 

SOMMAIRE

 

Dossier

Page 4: La force d’un réseau / Stephanie Burton

Page 5: Quelques défis du numérique / Stephanie Burton

Page 6: Former les élèves aux IA génératives / Stephanie Burton

Page 7: Pour des élèves compétent·es face à l’information / Stephanie Burton

Pages 8-9: Comment les bibliothèques scolaires promeuvent la lecture – Visite d’un·e créateur·trice / Carole-Anne Deschoux

Pages 10-11: Créer un lien entre les adolescent·es et les livres – Lire ou ne pas lire / Stephanie Burton

Page 12: Silence on lit ! / Stephanie Burton

Page 13: Des espaces de vie repensés / Stephanie Burton

Page 14: Des espaces en transformation / Sandrine Angéloz

Page 16: Entre lumière et flexibilité / Stephanie Burton

Page 17: Le jeu : une porte d’entrée vers la lecture / Équipe pédagogique du CAS BMS, Sandrine Angéloz, Stephanie Burton, Carole-Anne Deschoux, Laetitia Mauroux

CAS BMS – Des participantes témoignent

Élèves et recherche d’information : entre pratiques intuitives et besoin d’accompagnement

CAS BMS – Former les bibliothécaires scolaires

Page 18: Entre graines et écrans / Stephanie Burton – Bibliothécaire: Stephanie Lomazzi responsable de la Bibliothèque communale et scolaire de Leytron et de la bibliothèque de Bramois

Page 18: Le Bibliobus Jura & Grand Chasseral / Stephanie Burton – Bibliothécaire : Julie Greub, bibliothécaire responsable du Bibliobus

Page 19: Les enfants ne savaient pas comment découvrir le lieu / Carole-Anne Deschoux  

 

Le Mag

Page 20: Rendez-vous : Les inscriptions pour la Bataille des Livres vont bientôt s’ouvrir

Pages 22-23: Coulisses : Dictée ou dicterie : j’ai choisi. Et vous ? – Sonya Florey  / Sciences : Science on Stage : c’est reparti ! – Anne Jacob, SCNAT / En scène : L’égalité ou rien ! – Nicolas Joray

Pages 24 - 25: Éducation aux médias : Eurovision en Suisse : 3,2,1 … décodez ! – Christian Georges / Rendez-vous : Journée des Apprentissages Fondamentaux « Apprendre à jouer pour apprendre »

Pages 26-27: EDD : La forêt, berceau de la durabilité – Ramon Martos / Prag’MITIC : Sécurité de l’information dans la formation – Educa  / Livre jeunesse : Mystère à Fribourg : Où est Alex ? – Olivia Gerber

Pages 28-29: Pages ouvertes : L’entrée dans la profession : un défi complexe – Prof. Francesco Arcidiacono, HEP-BEJUNE, Prof. Véronique Haberey-Knuessi, HES-SO &Prof. Piera Gabola, HEP Vaud

Page 48: Planèt’éduc : L’éducation à Bakel – Abdou Salam Diadiou

 

Le SER

Pages 30-31: Questions choisies – Yvan Jourdain & Sylvia Despont

Pages 32-33: Le billet du président du SER :  L’ignorance coute cher, essayez l’éducation ! –  David Rey, président du SER

 

Les infos des associations

 

Pages 34-35: SEJ : Supprimer les épreuves communes en 8 P. Vraiment ? – Christophe Girardin, secrétaire général du SEJ

Pages 36- 37: SEfFB : Les connaissances scientifiques de neurosciences et de psychologie au service de l’école – Yves François & Jeremy Grivel

Pages 38 - 39: SAEN : Une maturité mixte à Neuchâtel ? Mais comment ? – Pierre-Alain Porret, président du SAEN

Pages 40 - 41: VD : C’est quoi le problème avec les mots ? – Sandrine Breithaupt

Pages 42-43:  SPFF : Semaine romande de la lecture : Nature en livres – Les enseignantes du cycle 1, Chavully, Granges-Paccot & Anaëlle Engel

Pages 44-45: SPG : Quand l’inclusion sert de paravent à une politique de l’exclusion : sixième partie – Francesca Marchesini, présidente de la SPG

Pages 46 - 47: SPVal & AVECO : Actualités valaisannes : dossiers scolaires et administratifs – Olivier Solioz, président de la SPVal & Stéphane Darbellay, président de l’AVECO