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C’est moi l’architecte !
C’est moi l’artiste !
Le modèle « conception – réalisation – socialisation » ( CRS ) – un changement de paradigme dans l’enseignement des activités créatrices en Suisse romande
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Une enseignante énonce presque au détour d’un argument le fait que « les dinosaures ont disparu ». Un élève prend la parole : « Mais les dinosaures existent toujours ! » La vérité de l’anecdote nous apprend que l’élève fut simplement éconduit au titre de sa fa...
N’autre école ( 2021-20222 ). École et écologie ? Blablabla … Éd. Questions de Classe(s). No18.
École dehors, éco-délégué·es, tri des déchets, coopération, interd...
Au sommaire de votre magazine:
Page 19: Plein écran : Voyages initiatiques – Marc Houvet / Livre jeunesse : Derrière les armoires et sous les lits – Manuel Cramatte
Pages 20 - 21: EDD : Là-haut sur la mon...
Au sommaire de votre dossier:
Page 4: Les gestes professionnels de soutien de l’apprentissage auto-régulé des capacités transversales
Page 6: Collaboration, communication, créativité, stratégies d'apprentissage et réflexion – Bio...
Pour financer facilement l’AVS
Les rentes de la prévoyance vieillesse baissent en raison de l’affaiblissement du 2e pilier et parce que les rentes AVS ne suivent pas le niveau des salaires. C’est pourquoi une augmentation des rentes est néces...
En toute transversalité
Que diriez-vous de tester des scénarios pédagogiques développés entre l’Angleterre et l’espace BEJUNE ? Leur objectif : travailler spécifiquement des capacités transversales mises en avant par le Plan d’études romand.
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Au sommaire de votre dossier:
Page 4: Les gestes professionnels de soutien de l’apprentissage auto-régulé des capacités transversales
Page 6: Collaboration, communication, créativité, stratégies d'apprentissage et réflexion – Biographies d...
