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Le 28 mars 2023, les présidents des associations d’enseignant·es SPVal et AVECO et ceux des directions AVDEP et CODICOVAR ont rencontré le Chef de Département et de Service. Cette démarche constructive avait comme objectif de rassembler en une fois, autour d’u...
Légiférer contre les risques psychosociaux dans l’éducation
Le Comité Syndical Européen de l’Éducation ( CSEE ), faitière de notre syndicat, a déposé une revendication auprès de l’Union européenne exigeant l’adoption d’une législation&nb...
Les infos des associations:
Pages 34-35: SEJ : Au-delà de l’imaginable
Pages 36- 37: SEFFB : Élèves allophones – L’intégration par l’école
Pages 38 - 39: SAEN : Aux armes, citoyennes !
Pages 40 - 41: VD : Inclusion ......
Au sommaire de votre magazine:
Page 2: Mission Future School : Découvrir ses points forts en ligne
Page 19: MER Français : Enseigner les Parcours
Pages 20 - 21:
Pédagogie épistolaire : Quand la péd...
Au sommaire de votre dossier:
Page 4: La maturité bilingue : tour de Romandie
Page 9: Immersion: constats et perspectives
Page 11: Formation des enseignant·es en dispositifs bilingues
Page 15: Pas suffisammen...
Et soudain ... un arc-en-ciel
Je ne sais pas si c’est en raison des températures printanières pointant leur nez ou de la vision de l’arc-en-ciel en face de moi au moment d’écrire ces quelques lignes, mais une envie folle de dre...
Les langues, version immersion
Peut-on, vraiment, apprendre une langue ( étrangère ) à l’école ? Si l’on en doute toujours, au vu des résultats des diverses évaluations générales 1, de nets progrès sont observés là où l’on a laissé ...
Die Aus- und Weiterbildung von Immersionslehrkräften in den Deutschschweizer Schulen auf Stufe Sek II befindet sich zurzeit in einem interessanten Spannungsfeld. Die Immersionsprogramme sind an vielen Schulen dieser Stufe gut etabliert (vgl. Elmiger 2022) und ...
